En mai 2024, les élèves de LV3 chinois se sont initiés au jeu de Mahjong avec leur professeur de chinois Mme REHEL.

La traduction littérale du mot en français signifie « moineau qui se chamaille ». On dit que ce nom a été donné au jeu car le bruit du brassage des tuiles ressemble à des moineaux qui se chamaillent pour manger.

Le jeu du Mahjong est ANCIEN – il est dit par beaucoup que les chinois y jouent depuis plus de 2500 ans, et qu’il a évolué à partir d’un jeu similaire aux cartes, imprimées sur de la soie. Des archives montrent qu’il a été joué dans sa forme actuelle à Shanghai au début des années 1800, et qu’il a rapidement été intégré à la culture chinoise.
Dans les années 1900, le jeu a voyagé au-delà des frontières de la Chine, transporté par des migrants, ce qui explique pourquoi il existe tant de versions différentes du jeu de nos jours.

Comment y jouer ?
Le Mahjong est un jeu de société chinois qui se joue à 4 autour d’une table.
Chaque joueur a devant lui une rangée de tuiles. Lorsque c’est son tour, il pioche une nouvelle tuile et en jette une dont il n’a pas besoin sur la table.
Le jeu se termine lorsqu’un des joueurs obtient une combinaison de tuiles gagnantes.

Et toi, est-ce que ça te tente d’y jouer ?
Rejoins-nous en LV3 option !

Du 4 mars au 10 mars 2024, 55 élèves du lycée issus des spécialités HGGSP, de l’option histoire des arts et de diverses classes de seconde ont découvert l’Italie et notamment les villes de Rome et Florence.

Après avoir passé 22 heures dans le bus, le premier jour a été partagé entre la visite des musées du Vatican et une découverte de la ville de Rome sous forme de rallye photo. Le lendemain, les élèves ont traversé le temps et parcouru la Rome antique (basilique Saint Clément, Colisée, Forum…).

Le troisième jour, ils ont fait revivre le port antique d’Ostie sous un soleil radieux. Cela a été l’occasion pour eux de mimer diverses scènes de la vie quotidienne dans les ruines.

Puis direction Florence pour y passer les deux derniers jours de notre séjour. Au programme : le Duomo, la gallerie des Offices, le couvent San Marco, Santa Crocce et bien d’autres…

Les élèves retiendront sans doute qu’en Italie on ne mange que des pâtes, que les toges sont interdites sur le forum (oups), et qu’en bus l’Italie c’est loin.
Malgré la fatigue, tout le monde en garde un excellent souvenir et est revenu avec de belles images plein la tête. Les professeurs et les chauffeurs tiennent à remercier les élèves pour leur bonne humeur, leur comportement et l’intérêt qu’ils ont montré tout au long du voyage.

Vendredi 1^er mars fut une journée bien remplie pour les élèves de l’option Histoire des Arts, avec la visite de deux musées.

Le matin, c’est le Musée Guimet, aussi appelé Mnaag (Musée national des Arts asiatiques), que les élèves ont pu découvrir. Après avoir travaillé en classe, avec Mme Mattei, sur le foyer « Tokyo, de 1960 à aujourd’hui », la visite des collections japonaises du musée leur a permis de mettre en perspective ce qu’ils connaissaient de l’art nippon contemporain, en admirant des œuvres bien plus anciennes dont on retrouve des inspirations nombreuses dans la culture populaire d’aujourd’hui. Tantôt une superbe lanterne de l’époque Meiji leur rappelle le jeu vidéo Zelda : Breath of the wild, tantôt un magatama de l’ère Jōmon leur évoque un personnage de Phoenix Wright, ou bien encore le sceau (mûdra) formé par les mains d’un grand bouddha leur fait penser aux jutsu de Naruto ; là, une baleine en porcelaine de l’ère Meiji leur rappelle la création de Godzilla, monstre mi-gorille mi-baleine culte du « kaijū-eiga », et l’armure de samurai, avec son impressionnant kabuto (casque), montre une évidente inspiration du cinéma pour un certain Dark Vador…

En déambulant librement dans ces salles japonaises, presque désertes en ce vendredi matin, ils ont aussi pu à loisir admirer les estampes polychromes de l’époque d’Edo, tout en apprenant comment elles étaient réalisées ; de même pour les superbes kakemonos, les masques saisissants du théâtre nō ou du très ancien gigaku, et les différents objets en laque ou en porcelaine d’Imari dont le musée Guimet possède de magnifiques exemplaires.

L’après-midi, changement de décor : c’est au château de Versailles que les élèves se rendent, toujours accompagnés de Mme Mattei, de M. Le Fur et de Mme Valentin. Une exposition sur Horace Vernet (1789-1863), peintre prolifique et pourtant méconnu du XIXème siècle, se tient dans le château du Roi Soleil. Pas besoin de guide quand M. Le Fur est là pour faire la visite ! Dans chaque salle de l’exposition, il fait revivre plusieurs tableaux devant les yeux curieux des élèves, ainsi que de quelques visiteurs qui s’arrêtent, eux aussi, pour l’écouter. On découvre ainsi les débuts romantiques de ce peintre, qui a appris la peinture auprès de son père Carl Vernet, aux côtés de Théodore Géricault, puis sa peinture militaire, marquée par ses sympathies bonapartistes, et les nombreuses commandes officielles que lui passent les rois de France. Avec ses voyages en Algérie, la peinture de Vernet se teinte d’orientalisme. Les immenses tableaux de conquêtes militaires présentés dans les salles d’Afrique du château ont particulièrement saisi les élèves. Un petit passage par la célèbre galerie des glaces pour terminer la visite, et direction le RER pour rentrer à Évry.

L’exposition s’est terminée le 17 mars mais vous pouvez en faire la visite virtuelle sur le site du château de Versailles : https://www.chateauversailles.fr/resources/360/horacevernet/index.html

Cette année, le Nouvel an chinois de dragon de bois tombe sur samedi 10 février 2024. À cette occasion, les élèves d’option LV3 chinois 2nd ont passé une belle journée en sortie avec leur professeur de chinois Mme REHEL vendredi 09 février.

Nous avons commencé notre journée par une visite au Musée Guimet – Musée nationale des arts asiatiques dans le 16ème arrondissement de Paris. La section chinoise du musée Guimet compte environ 20 000 objets couvrant sept millénaires d’art chinois, depuis ses origines jusqu’au XVIIIe siècle.

Les élèves étaient émerveillés par les œuvres d’art de différents matériaux datant de différentes périodes dans l’histoire chinoise : des jades, des céramiques, des bronzes des dynasties Shang et Zhou, des harnachements, de la charrerie, des miroirs, des agrafes en bronze ainsi que de la numismatique. C’est une bonne occasion pour eux de vivre le déroulement de l’histoire et de la culture chinoise par ces œuvres d’art.

Après une matinée riche en art et en culture découvert par les yeux, c’était le moment de découvrir un autre art plus vivant par le goût – l’art culinaire de la Chine. Pour le déjeuner, nous sommes allés manger dans un restaurant chinois authentique – Chez Yong dans le 13ème arrondissement de Paris. Les élèves ont goûté quelques plats les plus célèbres dans la cuisine chinoise dont 饺子 jiǎozi Raviolis chinois, 炒面 chǎomiàn Nouilles sauté, 炒饭 chǎofàn Riz sauté, 京酱肉丝 jīngjiàng ròusī Emincé de porc à la sauce pékinoise, 糖醋里脊 tángcù lǐjǐ Filets de porc au caramel, 水煮牛肉 shuǐzhǔ niúròu Marmite de bœuf garnie de tofu et de chou chinois etc…

Après le repas, nous nous sommes baladés dans le quartier chinois où nous avons admiré la décoration dans la rue pour le Nouvel an chinois. Nous sommes allés également dans un supermarché asiatique — les Frères Tang. Les élèves y ont trouvé des boissons et des friandises asiatiques. Devant le magasin Frères Tang, est-ce que vous avez deviné de quel signe du zodiaque chinois est l’année 2024? Plein les yeux et le ventre plein, nous avons ainsi terminé notre formidable journée de sortie en classe de chinois.

Le voyage au ski pour les classes de 2° fête ses 5 ans. Créé en 2019 par Kevin Dubreuil, ce sont 278 élèves qui ont pu s’adonner aux joies des sports d’hiver. La très grande majorité a débuté le ski ou le snow lors de leur séjour de cinq jours. Cette année le séjour s’est déroulé du dimanche 21 janvier au samedi 27 janvier 2024, une soixante d’élèves de seconde dont quarante-huit débutants ont bénéficié du merveilleux cadre offert par la station de La Norma en haute Maurienne. Le séjour s’est terminé par un pique-nique au pied des pistes et la descente de la piste verte des débutants….qui ont ainsi mesuré avec plaisir tous leurs progrès.

Pour la deuxième année consécutive le DNMADe événement du lycée Georges Brassens à retrouvé avec beaucoup de joie, l’Adolph Kolping Berufskolleg pour poursuivre l’échange pédagogique en design graphique. L’OFAJ (l’Office franco-allemand pour la Jeunesse) par qui cet échange a été permis, nous a accompagné et a financé en grande partie les deux voyages pour cette nouvelle rencontre franco-allemande.

Münster à Évry-Courcouronnes

Lors de la venue de nos homologues allemands en France début Novembre, les classes se sont retrouvées autour de la question des styles architecturaux qui ont marqué les monuments emblématiques de Paris et d’Évry. Les étudiants ont pris des photos et ont fait des croquis des sites afin de constituer toutes les ressources nécessaires à la création des productions réalisées lors de la deuxième partie de semaine.

Le premier jour proposait un grand écart temporel passant d’une déambulation sur le site de la Défense, extrémité de l’axe historique de Paris, au château de Versailles et ses jardins.

Les visites se sont poursuivies mercredi autour du Paris historique et du quartier du Palais Royal entre classicisme des bâtiments de la Comédie-Française, du jardin, du Louvre et le contemporain avec l’installation des colonnes de Buren. Nous avons ensuite fait une visite guidée du Musée des Arts Décoratifs balayant toutes les époques, leurs styles et leurs ornements, du Moyen-Âge à l’époque contemporaine. À la suite de ce voyage dans le temps et afin de se confronter au plus grand nombre de styles possibles, les étudiants ont été répartis en 6 groupes pour visiter 6 lieux emblématiques de la capitale : Le Petit Palais, l’Opéra Garnier, la Sainte Chapelle, les passages parisiens, le Centre Pompidou et le musée d’Orsay.

Jeudi, direction d’Évry-Courcouronnes pour une balade urbaine où se sont mêlés architectures remarquables du XXe siècle et street art et qui nous a mené à l’IUT d’Évry pour voir l’exposition Stratigraphie du studio de graphisme de renom : Helmo.

De retour au lycée, il était temps d’agréger tous les relevés des étudiants dans une frise chronologique géante et graphique, qui a tenté de remettre tous les croquis en ordre et d’y ajouter des mots clefs et des dates, le tout à l’échelle d’un grand mur ! La semaine s’est achevée sur l’assemblage de tous les panneaux qui ont formé un panorama des styles à la grandeur de cette super semaine d’échange culturel !

Évry-Courcouronnes à Münster

Début Mars, nous voici partis en Allemagne, à Münster pour vivre une semaine sur le même schéma que celle passée en France avec des visites urbaines qui ont permis de mener à bien deux workshops plastiques de techniques mixtes (dessin, collage, peinture, etc.) autour de l’architecture et notamment des façades. Le premier workshop s’est concentré sur l’architecture contemporaine de Münster et le fait qu’elle était les nœuds de vecteurs de transit, l’autre workshop s’est focalisé sur l’architecture classique de la ville afin d’en transcrire l’épaisseur de l’histoire.

Durant la semaine, les étudiants ont pu découvrir le centre historique de Münster, le musée d’art contemporain LWL de Münster, le musée de la Ruhr à Essen, le musée d’art contemporain de Folkwang à Essen, un atelier d’artiste à Münster, le centre ville de Cologne et même son carnaval le jour du départ !

Retrouvez le déroulé, jour par jour, de la semaine à Münster sur la story permanente de l’instagram du DNMADe.

Nous souhaitons vivement remercier l’OFAJ pour avoir rendu possible cet échange pédagogique entre nos deux établissements !

Nous souhaitons remercier Erika, Anja et Anja, nos trois collègues allemandes, que nous sommes ravis d’avoir rencontrées et avec qui nous sommes plus que ravis de pouvoir rendre cet échange durable !

À l’occasion du Nouvel an chinois, les élèves de LV3 chinois se sont initiés à la peinture traditionnelle chinoise avec leur professeur de chinois Mme REHEL.

Le thème de cette année est le dessin de l’animal national de Chine : Le panda. Nos élèves se sont ainsi initié à l’art millénaire : l’encre chinoise. Nous avons représenté ces animaux nationaux dans leur milieu naturel, la forêt de bambou.
Enfin, nos élèves ont orné les œuvres de caractères mandarins.

La peinture chinoise est une peinture à l’eau, réalisée à l’aide de l’encre, sur soie ou papier. Quant à l’encre, elle peut être plus ou moins épaisse, diluée, sèche, onctueuse. C’est par les jeux d’encre que la peinture chinoise traduit ce qui, dans la peinture occidentale, est ombre et lumière. Le pinceau forme l’ossature, l’encre constitue la chair: nous retrouvons là l’opposition du yang et du yin.

En 2024, accueillons le signe du dragon, animal mythique des légendes de l’empire du milieu.

Article en partie rédigé par LY Johann TG5

Kamel Zouaoui est de retour pour nous conter la suite des aventures de Nassreddine Hodja dans « Moi Sage ? T’es fou  ! » le mardi 19 décembre 2023 à 14h dans l’auditorium.

Les élèves de l’atelier d’arabe ainsi que les classes de 2nde 5, 2nde 10, 2nde 12,12D3 et les élèves d’UPE2A auront le plaisir de savourer ces histoires et terminer l’année dans un monde enchanté.