Les élèves de Sde1 et Sde3 étaient Mardi 3 Septembre à Versailles, dans les jardins du château pour assister au Para équitation.

Le dressage para équestre intègre différents handicaps physiques (locomoteur, sensoriel et cérébral) et permet à tout cavalier handisport de concourir sur des reprises adaptées à ses capacités physiques et à son niveau technique, face à d’autres cavaliers présentant le même profil de handicap.

L’équitation handisport est le seul sport paralympique auquel hommes et femmes participent selon les mêmes conditions et ou le cavalier ou la cavalière ainsi que le cheval sont déclarés médaillés paralympiques.

Les élèves ont pu ainsi admirer la symbiose entre le cavalier et son cheval, la précision et la qualité des cavaliers, l’élégance des chevaux, la dimension artistique de l’épreuve, et la magnifique vue sur le château de Versailles.

Les élèves de l’atelier théâtre ont présenté mercredi 5 juin leur spectacle « Histoire d’Art » sur la scène de la Scène nationale de l’Essonne à Évry.

L’histoire d’Art, c’est l’histoire d’un garçon de 16 ans qui a dû quitter son pays à cause de la guerre. Dans son errance, il croise des adultes mal intentionnés mais surtout, il rencontre Ibrahim, de deux ans son aîné, compagnon d’infortune qui va l’entraîner dans sa fuite. Dans ses rêves les plus fous, il est question de rejoindre les Êtres de la forêt, les oiseaux-flammes…

Le texte a été co-écrit avec Guillaume CAYET (Cie le désordre des choses) et mis en scène par Emmanuel Matte. Les élèves étaient accompagnés au plateau par le musicien-compositeur Cedryck Santens.

Comme chaque année, les élèves ont donné le meilleur d’eux-mêmes et nous ont offert un spectacle fort et émouvant.

Un grand merci au public, familles, professeurs et camarades, pour avoir été nombreux à les soutenir et les applaudir !

« RIDE » est un podcast innovant et captivant qui fusionne design et écologie, offrant une vision unique et durable sur la manière dont ces deux mondes s’interconnectent. Dans cet épisode, plongez dans des discussions passionnantes et un débat mouvementé accompagnées de la classe de DN MADE 1 qui partagent leurs idées sur des pratiques durables et des designs révolutionnaires. De l’analyse de textes scientifiques aux objets du quotidien éco-conçus, le podcast explore comment le design peut répondre aux défis environnementaux actuels. C’est un rendez-vous incontournable pour ceux qui veulent découvrir comment allier design et responsabilité écologique. « RIDE » est donc une ressource incontournable pour tous ceux qui s’intéressent à l’avenir du design et à la protection de notre planète.

Bonne écoute !

Après les 1STI2D, c’est la classe de 1STD2A qui a représenté cette année notre lycée au concours d’éloquence “Mon Projet dans le Sup’ en 180 secondes” pilotée par Mme Montigny, professeure principale de la classe.
Ce concours d’éloquence, organisé par la Sorbonne Université et l’organisme ORACCLE, est proposé aux lycéens de première de la voie générale, technologique ou professionnelle. Inspiré du dispositif « Ma Thèse en 180 secondes », celui-ci porte sur la présentation orale du projet de formation de l’élève, dans l’enseignement supérieur, sur un temps limité.
L’objectif pour chaque lycéen est de préparer son projet de formation tout en s’exerçant à la prise de parole en public. Une bonne préparation à l’épreuve du Grand Oral qui a lieu en terminale.
Tout au long de l’année scolaire, la classe a été accompagnée par l’Université d’Evry : enquêtes métiers, écriture des discours, coaching avec des comédiennes, prises de paroles orales, … autant d’étapes qui ont permis de développer et d’affiner les projets et compétences de chacun.

Au terme d’une demi-finale très disputée, c’est Katell ARRIBARD et Tia COURTAL qui ont été sélectionnées pour représenter la classe lors de la finale régionale. Celle-ci regroupe les 12 lycées partenaires du projet.

Le mercredi 15 mai, toute la classe est allée encourager ses finalistes. L’occasion d’une belle sortie en groupe à Paris. Nos deux élèves n’ont pas remporté le concours mais n’ont pas démérité, et ont représenté dignement la filière Arts Appliqués en exposant leur projet devant plus de 300 personnes dans le grand amphithéâtre de l’Université des Arts et Métiers.

Une expérience riche en émotion qui a permis de renforcer les liens entre nos élèves et d’où est née une belle solidarité !

En mai 2024, les élèves de LV3 chinois se sont initiés au jeu de Mahjong avec leur professeur de chinois Mme REHEL.

La traduction littérale du mot en français signifie « moineau qui se chamaille ». On dit que ce nom a été donné au jeu car le bruit du brassage des tuiles ressemble à des moineaux qui se chamaillent pour manger.

Le jeu du Mahjong est ANCIEN – il est dit par beaucoup que les chinois y jouent depuis plus de 2500 ans, et qu’il a évolué à partir d’un jeu similaire aux cartes, imprimées sur de la soie. Des archives montrent qu’il a été joué dans sa forme actuelle à Shanghai au début des années 1800, et qu’il a rapidement été intégré à la culture chinoise.
Dans les années 1900, le jeu a voyagé au-delà des frontières de la Chine, transporté par des migrants, ce qui explique pourquoi il existe tant de versions différentes du jeu de nos jours.

Comment y jouer ?
Le Mahjong est un jeu de société chinois qui se joue à 4 autour d’une table.
Chaque joueur a devant lui une rangée de tuiles. Lorsque c’est son tour, il pioche une nouvelle tuile et en jette une dont il n’a pas besoin sur la table.
Le jeu se termine lorsqu’un des joueurs obtient une combinaison de tuiles gagnantes.

Et toi, est-ce que ça te tente d’y jouer ?
Rejoins-nous en LV3 option !

Du 4 mars au 10 mars 2024, 55 élèves du lycée issus des spécialités HGGSP, de l’option histoire des arts et de diverses classes de seconde ont découvert l’Italie et notamment les villes de Rome et Florence.

Après avoir passé 22 heures dans le bus, le premier jour a été partagé entre la visite des musées du Vatican et une découverte de la ville de Rome sous forme de rallye photo. Le lendemain, les élèves ont traversé le temps et parcouru la Rome antique (basilique Saint Clément, Colisée, Forum…).

Le troisième jour, ils ont fait revivre le port antique d’Ostie sous un soleil radieux. Cela a été l’occasion pour eux de mimer diverses scènes de la vie quotidienne dans les ruines.

Puis direction Florence pour y passer les deux derniers jours de notre séjour. Au programme : le Duomo, la gallerie des Offices, le couvent San Marco, Santa Crocce et bien d’autres…

Les élèves retiendront sans doute qu’en Italie on ne mange que des pâtes, que les toges sont interdites sur le forum (oups), et qu’en bus l’Italie c’est loin.
Malgré la fatigue, tout le monde en garde un excellent souvenir et est revenu avec de belles images plein la tête. Les professeurs et les chauffeurs tiennent à remercier les élèves pour leur bonne humeur, leur comportement et l’intérêt qu’ils ont montré tout au long du voyage.

Vendredi 1^er mars fut une journée bien remplie pour les élèves de l’option Histoire des Arts, avec la visite de deux musées.

Le matin, c’est le Musée Guimet, aussi appelé Mnaag (Musée national des Arts asiatiques), que les élèves ont pu découvrir. Après avoir travaillé en classe, avec Mme Mattei, sur le foyer « Tokyo, de 1960 à aujourd’hui », la visite des collections japonaises du musée leur a permis de mettre en perspective ce qu’ils connaissaient de l’art nippon contemporain, en admirant des œuvres bien plus anciennes dont on retrouve des inspirations nombreuses dans la culture populaire d’aujourd’hui. Tantôt une superbe lanterne de l’époque Meiji leur rappelle le jeu vidéo Zelda : Breath of the wild, tantôt un magatama de l’ère Jōmon leur évoque un personnage de Phoenix Wright, ou bien encore le sceau (mûdra) formé par les mains d’un grand bouddha leur fait penser aux jutsu de Naruto ; là, une baleine en porcelaine de l’ère Meiji leur rappelle la création de Godzilla, monstre mi-gorille mi-baleine culte du « kaijū-eiga », et l’armure de samurai, avec son impressionnant kabuto (casque), montre une évidente inspiration du cinéma pour un certain Dark Vador…

En déambulant librement dans ces salles japonaises, presque désertes en ce vendredi matin, ils ont aussi pu à loisir admirer les estampes polychromes de l’époque d’Edo, tout en apprenant comment elles étaient réalisées ; de même pour les superbes kakemonos, les masques saisissants du théâtre nō ou du très ancien gigaku, et les différents objets en laque ou en porcelaine d’Imari dont le musée Guimet possède de magnifiques exemplaires.

L’après-midi, changement de décor : c’est au château de Versailles que les élèves se rendent, toujours accompagnés de Mme Mattei, de M. Le Fur et de Mme Valentin. Une exposition sur Horace Vernet (1789-1863), peintre prolifique et pourtant méconnu du XIXème siècle, se tient dans le château du Roi Soleil. Pas besoin de guide quand M. Le Fur est là pour faire la visite ! Dans chaque salle de l’exposition, il fait revivre plusieurs tableaux devant les yeux curieux des élèves, ainsi que de quelques visiteurs qui s’arrêtent, eux aussi, pour l’écouter. On découvre ainsi les débuts romantiques de ce peintre, qui a appris la peinture auprès de son père Carl Vernet, aux côtés de Théodore Géricault, puis sa peinture militaire, marquée par ses sympathies bonapartistes, et les nombreuses commandes officielles que lui passent les rois de France. Avec ses voyages en Algérie, la peinture de Vernet se teinte d’orientalisme. Les immenses tableaux de conquêtes militaires présentés dans les salles d’Afrique du château ont particulièrement saisi les élèves. Un petit passage par la célèbre galerie des glaces pour terminer la visite, et direction le RER pour rentrer à Évry.

L’exposition s’est terminée le 17 mars mais vous pouvez en faire la visite virtuelle sur le site du château de Versailles : https://www.chateauversailles.fr/resources/360/horacevernet/index.html

Cette année, le Nouvel an chinois de dragon de bois tombe sur samedi 10 février 2024. À cette occasion, les élèves d’option LV3 chinois 2nd ont passé une belle journée en sortie avec leur professeur de chinois Mme REHEL vendredi 09 février.

Nous avons commencé notre journée par une visite au Musée Guimet – Musée nationale des arts asiatiques dans le 16ème arrondissement de Paris. La section chinoise du musée Guimet compte environ 20 000 objets couvrant sept millénaires d’art chinois, depuis ses origines jusqu’au XVIIIe siècle.

Les élèves étaient émerveillés par les œuvres d’art de différents matériaux datant de différentes périodes dans l’histoire chinoise : des jades, des céramiques, des bronzes des dynasties Shang et Zhou, des harnachements, de la charrerie, des miroirs, des agrafes en bronze ainsi que de la numismatique. C’est une bonne occasion pour eux de vivre le déroulement de l’histoire et de la culture chinoise par ces œuvres d’art.

Après une matinée riche en art et en culture découvert par les yeux, c’était le moment de découvrir un autre art plus vivant par le goût – l’art culinaire de la Chine. Pour le déjeuner, nous sommes allés manger dans un restaurant chinois authentique – Chez Yong dans le 13ème arrondissement de Paris. Les élèves ont goûté quelques plats les plus célèbres dans la cuisine chinoise dont 饺子 jiǎozi Raviolis chinois, 炒面 chǎomiàn Nouilles sauté, 炒饭 chǎofàn Riz sauté, 京酱肉丝 jīngjiàng ròusī Emincé de porc à la sauce pékinoise, 糖醋里脊 tángcù lǐjǐ Filets de porc au caramel, 水煮牛肉 shuǐzhǔ niúròu Marmite de bœuf garnie de tofu et de chou chinois etc…

Après le repas, nous nous sommes baladés dans le quartier chinois où nous avons admiré la décoration dans la rue pour le Nouvel an chinois. Nous sommes allés également dans un supermarché asiatique — les Frères Tang. Les élèves y ont trouvé des boissons et des friandises asiatiques. Devant le magasin Frères Tang, est-ce que vous avez deviné de quel signe du zodiaque chinois est l’année 2024? Plein les yeux et le ventre plein, nous avons ainsi terminé notre formidable journée de sortie en classe de chinois.

Le voyage au ski pour les classes de 2° fête ses 5 ans. Créé en 2019 par Kevin Dubreuil, ce sont 278 élèves qui ont pu s’adonner aux joies des sports d’hiver. La très grande majorité a débuté le ski ou le snow lors de leur séjour de cinq jours. Cette année le séjour s’est déroulé du dimanche 21 janvier au samedi 27 janvier 2024, une soixante d’élèves de seconde dont quarante-huit débutants ont bénéficié du merveilleux cadre offert par la station de La Norma en haute Maurienne. Le séjour s’est terminé par un pique-nique au pied des pistes et la descente de la piste verte des débutants….qui ont ainsi mesuré avec plaisir tous leurs progrès.