Au lycée Georges Brassens, l’option LV3 Chinois offre bien plus qu’un apprentissage de la langue. Elle permet aux élèves de découvrir la culture chinoise de manière immersive. Récemment, nos élèves ont eu la chance de participer à la Fête des Caractères Chinois à Paris, un événement qui célèbre la beauté de la culture chinoise, et d’y briller lors du concours national « Dessine le chinois ! ».

Cette année, la fête a été marquée par une grande parade du Nouvel An Chinois dans les rues de Paris. Sous l’égide de la maire de Paris, cet événement a mis en avant l’art des caractères chinois.

En plus de cette fête, une conférence de Joël Bellassen, sinologue renommé, a permis aux participants d’approfondir leur compréhension des caractères chinois, de leur histoire et de leur philosophie.

Une aventure artistique et culturelle

Le concours « Dessine le chinois ! » permet aux élèves de montrer leur créativité en mettant en valeur l’esthétique des caractères chinois à travers des techniques comme la peinture, le dessin ou le collage. Nous sommes fiers des talents et de l’engagement de nos élèves, qui incarnent les valeurs d’excellence et de curiosité de l’option LV3 Chinois.

Nos élèves ont particulièrement brillé lors de ce concours :

• Shiduo QIAO a remporté le Premier Prix avec son œuvre « Arbre », qui illustre magnifiquement la connexion entre l’homme et la nature.
• Jessica SANTHIRAKUMAR a reçu un Prix Thématique pour sa création « Le solstice d’été », saluée pour son originalité. Les lauréates ont reçu des prix comprenant un certificat et divers cadeaux en lien avec la culture et l’écriture chinoises. En prime, elles auront la chance de participer à un séjour linguistique et culturel en Chine, où tous les frais sur place seront pris en charge.

Alors, pourquoi ne pas rejoindre l’option LV3 Chinois au lycée Georges Brassens ? Avec des projets comme « Dessine le chinois ! » et la Fête des Caractères Chinois, c’est l’occasion de découvrir une culture fascinante tout en développant ses compétences artistiques et linguistiques.

Jeudi 13 mars, la classe de 1STI2D2 était invitée par l’école d’ingénieurs TelecomSud Paris pour une rencontre en partenariat avec la Scène Nationale de l’Essonne Agora Desnos.

Ce projet s’inscrivait dans le cadre du dispositif des Cordées de la Réussite. 

La première partie de l’après-midi a été consacrée à un échange avec les étudiants sur l’orientation, les formations pour devenir ingénieur, les différentes matières enseignées mais aussi la mobilité internationale ou la vie d’étudiant.

Durant la deuxième partie, élèves et étudiants ont pu découvrir ensemble les coulisses du théâtre au cours d’une visite guidée culturelle mais aussi technique, grâce aux interventions des étudiants ingénieurs. 

Enfin, le groupe a assisté à un ciné-concert  de Khalil Epi intitulé Aïchoucha. Ce projet mêlait  vidéo et musique électronique et retranscrivait une vision de la Tunisie traditionnelle, en explorant notamment les traditions musicales.

Dans le cadre d’une collaboration avec le CNRS et Sorbonne Université, les étudiants en première année de DNMADe ont conçu et réalisé un stand, utilisé le vendredi 7 et samedi 8 mars Village de la Chimie. Le salon s’est tenu au parc floral de Vincennes et a été animé par des étudiants de la faculté parisienne.

Au programme, création de cyanotypes selon un atelier imaginé par les étudiants, prise de photos argentiques à l’aide d’une boite afghane toujours fabriquée maison, exposition d’appareils photos anciens ainsi que des calotypes signés Felix Theynard lors de son voyage en Égypte dans les années 1850.

Les graphistes ne sont pas en reste car en plus de concevoir la majorité des éléments de médiation du stand ils ont conçu un ensemble de propositions de logotypes, également exposés à cette occasion pour les «conférences expérimentales», un organe de médiation scientifique interne à Sorbonne Université.

Sur deux jours, plus de 300 cyanotypes et 50 photo argentiques ont été réalisés pour les visiteurs qui, non content d’avoir découvert les écoles et les entreprises du secteur, sont revenus à la maison avec un souvenir 100% chimique.

Interview de deux étudiantes de première année de DNMADe Événement :

• Comment avez-vous vécu le fait de travailler avec un commanditaire réel ?
  «On prenait vraiment conscience qu’on travaillait pour quelqu’un et on avait conscience qu’il fallait s’appliquer davantage, on voulait bien faire»

• À propos de la réalisation ?
  « C’était très stimulant et satisfaisant de mener un projet de la conception à la concrétisation, et de travailler avec des contraintes spécifiques telles que d’être fidèles à l’identité de Sorbonne Université, avec l’utilisation du bleu et de certaines règles de mise en page du logo».
  «On a utilisé du bois que l’on a découpé avec la scie sauteuse, on a réalisé le logo de la Sorbonne avec la découpe laser.»

• Est ce qu’il y avait des contraintes à respecter ?
  «Le délai déjà, il fallait s’organiser dans chaque groupe pour chaque séance et se dire que l’on devait faire ça ou ça pour pas rendre de retard. Dans notre cas comme on avait un chariot déjà existant que l’on a customisé, on devait s’adapter au chariot.»

• Comment avez-vous vécu de travailler pour un projet commun avec une identité bien précise ?
  «J’imagine que ça fait parti des compétences que l’on doit acquérir. C’est une contrainte qui fait parti de notre travail mais on l’a intégré et on a fait avec. Mais autant dans les logos que dans le mobilier du stand, il y avait également la place aux individualités car chaque élément est unique. Finalement c’est la couleur qui a fait le lien entre chaque choses»

• Que dire de l’installation du stand ?
  «C’était compliqué parce qu’on avait tout à repenser à la dernière minute parce que on avait finalement pas les bons plans. Mais ça nous a permis de nous adapter, ça nous prépare à des contraintes qui arrivent souvent dans le métier.»

Dimanche 19 janvier 2025 7h00 : un bus part du Lycée en direction d’une petite station de Savoie : Crest Voland.

Cinq jours durant, notre groupe de soixante élèves et sept accompagnateurs a pu découvrir les joies du ski dans cette nouvelle station au gré d’une météo de montagne un peu capricieuse.

Les plus aguerris sont partis au loin jouant avec la poudreuse tombée sur les sommets, les plus débutants se sont régalés sur des pistes parfois embrumées serpentant entre les arbres.

Samedi 25 janvier 4h30 : retour au lycée avec l’envie de déjà repartir.

L’apprentissage du chinois au lycée Georges Brassens s’accompagne d’une immersion culturelle unique. Nos élèves ont récemment brillé lors du concours national « Dessine le chinois ! », organisé par l’Association Fête des Caractères Chinois en partenariat avec la Mairie du 13e arrondissement de Paris et d’autres institutions prestigieuses.

Un palmarès qui illustre l’excellence de nos élèves !

Lors de l’édition 2024, les élèves de l’option LV3 Chinois ont été distingués :

Les autres réalisations méritantes :
Même si tous nos élèves n’ont pas été sélectionnés par le jury, leurs œuvres témoignent de leur talent et de leur investissement.

Une aventure artistique et culturelle
Le concours « Dessine le chinois ! » offre aux élèves une opportunité exceptionnelle de mettre en valeur l’esthétique des caractères chinois à travers des techniques artistiques variées, comme la peinture, le dessin ou le collage.
Nous sommes extrêmement fiers de nos élèves, dont le talent et l’engagement illustrent parfaitement les valeurs d’excellence et de curiosité portées par l’option LV3 Chinois.

Pour la troisième année consécutive, le DNMADe s’est engagé dans un échange avec une formation en design allemande. Cette année ce sont des étudiants du FHBK de Dortmund avec qui la classe de DNMADe 3 a fait cet échange créatif. 
Nos homologues allemands nous ont rendu visite la semaine du 25 Novembre 2024 dernier et cela a été l’occasion d’arpenter Paris pendant 4 jours pour leur faire découvrir chaque jour un nouveau quartier et une nouvelle facette de la capitale !

Début décembre, les élèves de TMT ont assisté à la représentation La grande ourse de Penda Diouf, mise en scène par Anthony Thibaut au centre culturel Robert Desnos de Ris-Orangis.

Cette œuvre contemporaine dépeint la trajectoire d’une jeune mère, arrêtée par la police pour avoir laissé sur la voie publique un papier de bonbon qu’elle venait de manger avec son fils.

En réaction à cette affaire ubuesque, elle accuse d’abord son fils avant de reconnaître sa responsabilité.

Condamnée par la justice et la société, elle va alors chercher au plus profond de son être et de ses racines les ressources qui lui permettront de venir à bout (ou pas ?) de normes injustes.

Comme le dit si bien Anthony Thibault, cette pièce pose « la question centrale (…) : que faire de nos colères, de nos émotions fortes, comment les transcender, les transformer ? »

Jeudi 28 novembre, Les élèves de TMT, TSN1 et TSN4 ont assisté à une soirée placée sous le signe de l’écriture autour de la slameuse Hajar Thiam au théâtre de l’Agora.

Pendant une heure passée trop vite, cette figure incontournable de l’univers slam, engagée dans le féminisme et œuvrant pour la défense des droits a déclamé dans son style si percutant et incisif des textes forts et engagés sur la musique de son partenaire scénique joueur de Kora .

Clou du spectacle : en moins de quatre minutes, chronomètre entre les mains d’une spectatrice, Hajar Thiam est parvenue à composer un texte autour de cinq mots donnés par le public avant de l’interpréter avec la maestria que nous lui connaissons !

L’artiste n’a pas manqué de dédier sa prose à ses « élèves d’un jour » présents dans l’assistance.

Quoi de mieux qu’une parenthèse lyrique pour clore la soirée  : à la sortie du théâtre, les élèves sont invités par des artistes à l’énergie débordante à assister à une performance musicale live.

Malgré un épisode hivernal impromptu, la juriste, poétesse et slameuse Hajar THIAM a bravé le froid et la neige pour venir à la rencontre des élèves de Terminale Systèmes Numériques 1 (TSN1) vendredi 22 novembre dernier.

Après une démonstration percutante pour briser la glace, les TSN1, mis en confiance par leur professeure d’un jour ce sont lancés dans la création de textes en respectant quatre règles élémentaires : soigner son articulation, être audible, trouver du rythme, ne pas rapper.

Au terme d’un atelier d’écriture intense, auquel tous les adultes présents dans l’assistance ont dû également se livrer, place à l’interprétation !

Les jeunes plumes ont alors déclamé leurs écrits poétiques dans une atmosphère bienveillante, révélant une sensibilité et une habileté certaines.

Avant de quitter ses graines de poètes, Hajar Thiam demande aux TSN1 ce qu’est le slam pour eux à l’issue de cette expérience.

Ils arrivent à la définition collective : « une poésie rythmée, écrite par les sentiments, a cappella ou accompagnée de musique laissant fuir un message ».

Rendez-vous est pris pour la soirée slam de la semaine prochaine !

Jeudi 7 novembre, les élèves des Terminales SN1 et SN4 se sont lancés dans une cavalcade dans les méandres du temps poursuivis par Messieurs Ben Moula, Coulibaly et El Gazzouli.

Après des paroles motivantes échangées avec les agents souriants de la Brigade régionale de sécurité sur le parvis du lycée, nos explorateurs spatiotemporels se sont envolés pour le musée du Quai Branly-Jacques Chirac.

Munis de leur agent conversationnel sur leur smartphone, ils devaient recueillir des informations, des images et des sons pour nourrir leur étude du programme limitatif de français aux accents très deleuziens : « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? »

Quoi de mieux que cette première escale qui débuta par la visite de la magnifique exposition : « Zombis » au sous-titre énigmatique : « La mort n’est pas une fin ». Belle introduction au rapport au temps !

Loin de son avatar hollywoodien, le zombi haïtien (sans « e »), résultat d’un syncrétisme de traditions religieuses d’Afrique subsaharienne, des routes de l’esclavage transatlantique, de christianisme et de la maîtrise des poisons par les populations autochtones de la Caraïbe, est une véritable institution visant à préserver l’ordre social.

Ce fut une rencontre intrigante et dépaysante de la société haïtienne, avec ses pratiques cultuelles et culturelles trop souvent réduites à de la sorcellerie.

Après une déambulation libre à travers les collections permanentes, véritable tour du monde fascinant, un passage par les installations visuelles et sonores de l’artiste plasticienne Myriam Mihindou ainsi qu’une pause déjeuner revigorante, la petite escouade se dirigea vers les dorures de l’Hôtel des Invalides, non sans avoir pris le temps d’un petit selfie en réglage 0,5 aux pieds de la Dame de Fer.

Après trente minutes de marche au pas, rythmées par les improvisations et les harmonies percutées de nos explorateurs musiciens, la formation arrive à l’Hôtel Brion pour un parcours à travers le temps et l’espace dans l’œuvre foisonnante d’Auguste Rodin, père de la sculpture moderne et maître de la réutilisation des formes et des matières, de la différenciation et du rythme.

Toujours accompagnés de leur assistant conversationnel, nos brillants élèves ont analysé la monumentale « Porte de l’Enfer », qui occupa Rodin plus de trente-sept ans durant et dont il a extrait ses œuvres phares : Les Bourgeois de Calais, Le Baiser, L’Homme qui marche ou le mondialement connu Penseur.

Après avoir observé le travail du sculpteur sur les corps, qui lui apporta la notoriété dans un parfum de scandale avec des œuvres comme l’Âge d’Airain ou le monument à Balzac, la dernière étape fut l’exposition Corps In.visibles. 

De la robe de chambre de Balzac à cette jeune fille anonyme du sculpteur contemporain Thomas J. Price, cette ultime halte constitua une réflexion sur l’évolution de la représentation des corps dans l’espace public.

Après tant d’application, il était temps de rallier le lycée pour clore cette escapade cadencée : dix kilomètres dans les souliers, une belle journée bien chargée : chacun a finalement pu regagner son foyer !

Les élèves d’option LV3 chinois 1^er et terminal ont passé une belle journée en sortie avec leur professeur de chinois Mme REHEL vendredi 18 octobre juste avant les vacances d’automne.

Nous avons commencé notre journée par une visite guidée sur l’exposition « L’or des Ming » au Musée Guimet.

Lors de notre sortie scolaire, nous avons visité l’exposition L’or des Ming, où nous avons plongé dans l’histoire de la Chine impériale. Nous avons appris que l’or, tout comme le jade et la soie, était un symbole de richesse en Chine depuis l’Antiquité. Sous la dynastie Ming (1368-1644), les bijoux en or étaient particulièrement raffinés et précieux.

Les empereurs Ming sont surtout connus pour avoir construit la Cité Interdite et la Grande Muraille, mais pendant leur règne, le commerce s’est beaucoup développé. Cela a permis aux objets de luxe de devenir populaires, non seulement parmi les nobles, mais aussi chez les marchands.

Nous avons découvert que les bijoux en or étaient souvent décorés de pierres précieuses et que leurs motifs avaient des significations particulières. Par exemple, la pivoine symbolisait la richesse et le lotus la pureté.

Cette sortie a été vraiment intéressante, car elle nous a permis de découvrir des objets rares et d’en apprendre plus sur l’art et la culture de la dynastie Ming.

Après une matinée riche en art et en culture découvert par les yeux, c’était le moment de découvrir un autre art plus vivant par le goût – l’art culinaire de la Chine. Pour le déjeuner, nous sommes allés manger dans un restaurant chinois authentique – Chez Yong dans le 13ème arrondissement de Paris. Les élèves ont goûté quelques plats les plus célèbres dans la cuisine chinoise dont 饺子 jiǎozi Raviolis chinois, 炒面 chǎomiàn Nouilles sauté, 炒饭 chǎofàn Riz sauté, 京酱肉丝 jīngjiàng ròusī Emincé de porc à la sauce pékinoise, 糖醋里脊 tángcù lǐjǐ Filets de porc au caramel, 水煮牛肉 shuǐzhǔ niúròu Marmite de bœuf garnie de tofu et de chou chinois etc…

Après le repas, nous sommes allés dans un supermarché asiatique — les Frères Tang. Les élèves y ont trouvé des boissons et des friandises asiatiques.

Plein les yeux et le ventre plein, nous avons ainsi terminé notre formidable journée de sortie en classe de chinois.

Vendredi 4 octobre, les élèves de 2^nde, 1^ère et Terminale en option Histoire des Arts se sont rendus au château de Versailles pour l’exposition « Cheval en Majesté ».

Une attention particulière fut portée à la peinture, notamment aux différences de techniques d’application des couleurs sur la toile en fonction du peintre et de son mouvement artistique : peinture très lisse chez un David, mais très rugueuse chez un Detaille, qui l’applique au couteau, produisant de saisissants effets d’ombres et de lumières qu’on ne peut parfaitement apprécier qu’en admirant la toile de ses propres yeux – grand avantage de la visite de musée par rapport au travail sur la reproduction en classe !

Les élèves ont également pu admirer des objets insolites comme un traîneau à cheval pour le divertissement de la cour dans les jardins enneigés du château, des armures, des sculptures, des écorchés anatomiques, et même quelques lances de joute !

Les Jeux Olympiques de Paris et ses épreuves équestres ayant inspiré cette exposition, on retrouve dans la cour du château le fameux cheval de métal qui a parcouru la Seine lors de la cérémonie d’ouverture.

Un petit détour par la Galerie des Glaces, une photo de groupe, et retour au RER, une espèce de cheval bien plus contemporaine qui a ramené tout le monde au lycée.

Les élèves de Sde1 et Sde3 étaient Mardi 3 Septembre à Versailles, dans les jardins du château pour assister au Para équitation.

Le dressage para équestre intègre différents handicaps physiques (locomoteur, sensoriel et cérébral) et permet à tout cavalier handisport de concourir sur des reprises adaptées à ses capacités physiques et à son niveau technique, face à d’autres cavaliers présentant le même profil de handicap.

L’équitation handisport est le seul sport paralympique auquel hommes et femmes participent selon les mêmes conditions et ou le cavalier ou la cavalière ainsi que le cheval sont déclarés médaillés paralympiques.

Les élèves ont pu ainsi admirer la symbiose entre le cavalier et son cheval, la précision et la qualité des cavaliers, l’élégance des chevaux, la dimension artistique de l’épreuve, et la magnifique vue sur le château de Versailles.